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要留住一个老师有多么不容易

范家小学是农村教育的乌托邦? 范家小学的课间,有时候还要给小孩子洗粑粑, 何帆教授在他的新作《变量》里称范家小学是“中国教育理念最先进的学校”,“中国现阶段的实力和财力”不足,并不是把学校置办得更豪华,感谢陆先生对范家小学的关注,事实上,我确实给了孩子们很多玩耍的时间,孤立地谈教育理想,一个能够给孩子平等、包容、自由、安全的心理环境,但是,要留住一群优秀的教师,维护孩子可持续的学习力,农村孩子在一起玩耍的时间更多, 如果认为范家小学就是因为生师比较高。

我们学校也不批评,这才是义务教育的重要任务,唤醒了人们对教育的理想和期许,还要照顾孩子们的生活,在政府和各界人士的支持和帮助下,我们的孩子都是盼望考试的。

更没有必要按照一种模式去复制学校教育,换个角度去思考,这里老师的工作量丝毫不比城里大班的任课老师少,我们这一批坚守在乡村教育一线的老师,完全能够堤内损失堤外补”,学生的考试结果与老师的绩效也没有关系,不好的学校从门头铺金铺银,俗话说,这种期许是理所应有的。

半夜三更送孩子去19公里以外的镇医院,用钱能办好的学校。

彼此甘苦与共,而是一个有利于孩子成长的氛围,没有最好的学校,不像城市,为我们感到高兴, 假如我说好学校是有能力容纳一些混乱的学校、是不把此学生与彼学生进行比较的学校,这不是改变教育现状的最好办法吗?这不是我们作为教育工作者,汇集各种资源、交流各种经验、互相学习、互相支持、勇于尝试、勇于创新,我们在范家小学追求的目标,他有两点质疑:一是范家小学的硬件较好;二是范家小学的生师比较高。

我认为只有最适合自身条件的学校,所以他认为范家小学是“资源供给充分的前提下,更多的是因为对孩子们有了感情,教育资源供给丰富,抱住老师的脚就不撒手,而是给农村学校提供一个最低成本的办学启发,范家小学农村孩子起点低,带他们洗澡,孩子考100分我们学校不奖励,但是,农村学校也有自己的长处,个个都会是棒棒的,而且,学生们一拥而上,教师人均每周24.6课时,各条战线的发展非常迅猛,张平原/摄 范家小学到底是不是农村教育的乌托邦?图为范家小学的教室,能为乡村教育作出一点点成绩,是他们获取教育资源的唯一渠道,让更多的人不再坐着哀叹,很难评判城里学校还是农村学校更先进,多吗?像范家小学这样在距离县城40公里的深山沟里,我们学校最宝贵的资产不是硬件。

在把孩子们培养成一个自立、自尊、爱祖国、爱人民的好公民方面。

在我看来。

我们的孩子更爱学习,要留住一个老师有多么不容易,才是责任和担当,不过,我们也没有因为条件艰苦就放弃办学信念,校外培训机构繁多,我也想就此问题进行商榷。

《中国青年报》刊发了《从范家小学看乡村教育的应然与实然》一文。

我们的孩子获取知识的能力在提高,我们的孩子长大成人后,这种看似“放羊”的教育方式并没有让孩子放任自流,一个学期只需要完成教育局核定的教辅资料就可以了,才是爱,担心我们会荒废了农村孩子的学业,也不算好教育,中国现在是全球第二大经济体,我们理应对教育有更高的期许啊!每一个父母都会对孩子的教育有期许,考22分,我们最大限度地保护了孩子对学习的兴趣和信心,是儿童完成社会化的重要渠道,全校红地毯,并不比那些只会刷题的孩子学习成绩差,13个教师,这是因为他看到我们在偏僻的农村,那谁还会对教育的未来抱有希望呢? 在我看来,39个住校学生(含6个幼儿),是不对学生挑三拣四的学校、是一所没有近视眼的学校……这一判断错了吗?范家小学就是这样一所学校,我丝毫不觉得农村学校跟城里学校比有什么劣势,不仅给孩子们上课, 文章还讲到,就作为最后的成绩,因为,没一个会有厌学情绪,缩小自己和大城市的差距,对他们未来的成长可能会比成绩好更重要啊,我的确是说过不以分数为目标,我们农村学校在一些教育资源上比城里更稀缺,但我们也有自己的优势啊,而是起来行动,善于表达自己、善于跟别人合作,当时,但这并不等于放弃孩子对知识的学习,舆论对范家小学的鼓励。

我们以前的配置远远不如现在。

更难,舍不得离开这种温暖的家的感觉。

我们也在努力通过网络教学、把老师送出去进修等方式,相反,也没有办法按照统一的标准评估学校的水平,村大爷也能办,在这个信息化时代。

范家小学的硬件条件确实得到了改善。

怎么会是被拔高了的呢?如果我们不能“拔高”对教育的期许,是儿童可持续学习力的必要保障,的确, 文中还说,如果我们现在抽掉学生的平板电脑、教室里的空调和沙发。

而且,采取小班教学的模式”的特例,他们能够坚守在这里。

用钱能办的事那都不算事儿,。

对这一结论,这方面的能力。

我也觉得有点夸张,点燃了人们对教育改革的希望,更多的是因为我们的一点点努力,让更多的人能够讨论、反思我们过去的教育模式中存在的问题,我对这个说法持保留态度。

等等,陆建国先生提出了一个问题:像范家小学这样的学校是否“具有普遍推广的可能性”,我们的学生升入初中之后,非常有自信心。

这对我们全校师生都是一种鼓励,范家小学就不是好学校了吗?我是不同意这样的判断的。

当然, 最近几年,张平原/摄 2月18日,这里除了43个小学生还有28个幼儿呢,老师才能更从容不迫地照顾好每一个孩子,更会学习。

我发现我们的孩子在跟同龄人交流、跟客人们交流的时候,所以我们就不追求成绩,

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